Universidad de Guadalajara

Dra. Isabel de la A.

Valadez Figueroa

ORCID: 0000-0002-0035-0495

Formación académica:

Médico Cirujano y Partero, Maestra en Educación para la Salud, Doctora en Ciencias Socio médicas por la Universidad de Guadalajara.

Experiencia laboral:

Profesor de tiempo completo en la Universidad de Guadalajara (UDG), en los posgrados de: Maestría en Salud Pública (PNP), Doctorado en Ciencias de la Salud Pública (PNP) y Doctorado en Ciencias de la Salud Ocupacional.

Secretaria de Educación Pública Jalisco Dirección de Psicopedagogía: Equipos Interdisciplinarios de Intervención Psicopedagógica periodo 1979- 2010; Encargada del área Directora de Proyectos estratégicos de Intervención Psicopedagógica Enseñanza Básica.

Profesor invitado por las Universidades del País y del extranjero

Líneas de investigación:

Violencia en la escuela y conductas autodestructivas en el escolar; calidad de la atención de los servicios de salud; sistematización de experiencias exitosas en educación para la salud.

Últimas publicaciones:

Valadez-Figueroa, I. A.; Barragán-Ledesma, L.; Ochoa-Orendain, M.C. (2016). Las emociones del alumnado involucrado en la dinámica del maltrato entre iguales. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 16 (2), http://dx.doi.org/10.15517/aie.v16i2.23562

Rodríguez-Machain, A. C.; Berenzon-Gorn, S.; Juárez-García, F.; Valadez-Figueroa, I. (2016). “Así nos llevamos”: Un estudio cualitativo sobre las relaciones agresivas entre estudiantes de una secundaria de la Ciudad de México. Acta Universitaria, 26 (3), 77-86. doi: 10.15174/au.2016.955

Valadez-Figueroa, I. A., Chávez-Hernández, A. M., Vargas-Valadez, V. y Ochoa-Orendain, M.C. (2016). Persistencia de los pensamientos de muerte posteriores a la tentativa suicida en una muestra de jóvenes mexicanos. Revista de Educación y Desarrollo, 39.

Chávez-Hernández, A. M., Correa Romero FE., Acosta Rojas IB., Cardoso Espindola KV., Padilla Gallegos G. ,Valadez- Figueroa I. (2017).Suicidal Ideation, Depressive Symptomatology, and Self-Concept: A Comparison Between Mexican Institutionalized and Noninstitutionalized Children. Suicide and Life-Threatening Behavior. USA

Valadez-Figueroa I., Chávez-Hernández A. M., Vargas-Valadez V., Hernández-Cervantes Q., Ochoa-Orendain MC. (2019). Tentativa suicida y uso del tiempo libre en adolescentes escolarizados mexicanos. TERAPIA PSICOLÓGICA, Vol. 37, Nº 1, 5–14

-> Libros:

Valadez, I., Vargas, V., Fausto, J., y Montes, R. (2015). Educación para la Salud: Los Modelos de intervención y su fundamentación teórica. México: STUDEG. ISBN: 978 607 94 27 21 4. http://www.cucs.udg.mx/revistas/libros/EDUCACIONSALUD.pdf

Valadez-Figueroa, I., González-Álvarez, A., Vargas-Valadez, V., Alfaro-Alfaro, N., Fausto-Guerra, J., Luévanos –Velázquez, A., Laureano Eugenio, J. y Rodríguez- Rodríguez, J. (2016). La educación para la salud en procesos de intervención participativa. México. Gobierno del Estado de Jalisco. ISBN 978-607-734-060-7.

->Capítulos de libro:

Valadez-Figueroa, I. A., Vargas-Valadez, V. y Ochoa-Orendain, M.C. (2016). Factores protectores en adolescentes resilientes víctimas del maltrato entre iguales. En J.A. Vera-Noriega y A.A. Valdés-Cuervo (Coord.). La violencia escolar en México. Temas y perspectivas de abordaje (pp. 65-94). México: Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A.C., CLAVE Editorial, AM Editores. ISBN: 978-607-7900-24-5 (CIAD, A. C.) ISBN: 978-607-437-362-2 (AM Editores).

Valadez-Figueroa, I.A., Vargas-Valadez, V. y Ochoa-Orendain, M.C. (2018). La violencia escolar desde una teoría contextual o ecológica. En A. García y O. Cruz (Ed.), Sociedad y violencia: sujetos, prácticas y discursos. México: Manual Moderno. ISBN: 978-607-448-646-9

Pertenencia a redes de investigación o grupos institucionales:

Socio Fundador del Colegio Jalisciense de Salud Pública; Socio Fundador Asociación Mexicana de Suicidologia; Miembro de la Red Interinstitucional para la prevención del Suicidio; Miembro del CA consolidado "Salud Materno Infantil".

Distinciones:

Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel II.